تعليم الطفل

هل تتخيل فصلاً دراسيًّا يمتلئ بالضحك والحركة، حيث يتعلّم الأطفال الرياضيات من خلال ألعاب التركيب، أو يستكشفون مفاهيم العلوم عبر تجارب تفاعلية مُشوّقة؟ هذا ليس حلمًا تربويًّا بعيد المنال، بل هو جوهر “بيداغوجيا اللعب”، المنهج الثوري الذي يُعيد تعريف مفهوم التعلُّم من خلال دمج المتعة بالمعرفة. في عالمٍ يتسارع فيه الاعتماد على الأساليب التربوية التقليدية، تُشير […]

يعيش النظام التربوي المغربي أزمة حقيقية في جودة التعلمات، وتتجلى هذه الأزمة في تدني مستوى التعلمات لدى أغلب المتعلمين، خاصة في المواد الأساسية كاللغات والرياضيات. ووفقًا لنتائج اختبارات PISA وTIMSS وPIRLS، يصنف المغرب ضمن الدول الأقل أداءً عالميًا، مع نسب مقلقة لضعيفي الأداء تجاوزت 70% في بعض المواد. في خضم هذا السياق المقلق، بدأت تظهر

برزت بيداغوجيا الإدماج كمدخل تربوي حديث يهدف إلى تجاوز محدودية التعليم التقليدي، من خلال تمكين المتعلم من توظيف معارفه ومهاراته في حل مشكلات حياتية معقدة. تشكل بيداغوجيا الإدماج نقلة نوعية في الفعل التربوي، حيث تنتقل بالعملية التعليمية من حيز التلقين والحفظ إلى فضاء التطبيق والتفكير النقدي. فهي لا تقتصر على نقل المعرفة المجردة، بل تسعى إلى تنمية كفاءات

مقدمة في ظل التحولات التكنولوجية المتسارعة التي يشهدها العالم، أصبحت الأنظمة التعليمية تواجه تحديات غير مسبوقة تتطلب نماذج تعليمية مبتكرة. وفي هذا السياق، ظهرت المدارس الرائدة في المغرب كحلقة وصل بين التعليم التقليدي ومتطلبات العصر الرقمي، حيث تمثل هذه المبادرة الطموحة ركيزة أساسية في خارطة الطريق 2022-2026 التي أطلقتها وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة.

تُعتبر بطاقات جلين دومان من أشهر الأدوات التعليمية لتنمية الذكاء والقدرات البصرية واللغوية لدى الأطفال، خاصة في مرحلة الطفولة المبكرة. تعتمد هذه الطريقة على عرض سريع ومتكرر للبطاقات لتحفيز الذاكرة والربط بين الصور والكلمات. الجدير بالذكر أن هذا المنهج يدخل ضمن التعليم المبكر للأطفال والذي يتكامل مع منهج منتسوري التعليمي. في هذا المقال، سنتعرف على طرق صنع

مراحل نمو الطفل حسب ماريا مونتيسوري يمكن تقسيم مراحل نمو الطفل حسب ماريا مونتيسوري إلى أربعة مراحل أساسية، أولها مرحلة الامتصاص التي تكون في السنوات الست الأولى، ثم مرحلة الطفولة المتأخرة التي تكون في السنوات الست التي تليها، ثم المرحلة الثالثة وهي مرحلة المراهقة التي تكون في السنوات الثلاث من سن 12، ثم المرحلة الرابعة

كل مهتم بالتربية والتعليم إذا كان ملاحظا لعرف بما لا يدع مجالا للشك أن النظم التعليمية هي التي تجعل من الشخص ناجحا أو فاشلا ،ذكيا أو غبيا، فاعلا في المجتمع بشكل إيجابي أو سلبي، فالطريقة التي يتربى بها الطفل، والأساليب التي يتلقى بها تعليمه تعتبر عاملا مفصليا في تكوين شخصيته. ومنذ الاستقلال والدول العربية تغير